楚雄医药高等专科学校高等职业教育人才培养质量年度报告（2017）

前言

根据教育部职成司《关于报送高等职业教育质量年度报告（2017）的通知》（教职成司函[2016]121号）、《云南省教育厅转发教育部职成司关于编制和报送高等职业教育质量年度报告（2017）的通知》的要求，在分析我校2016年度人才培养工作状态数据采集与管理平台的基础上，对照高等教育基层统计报表，对我校的学生发展、教学改革、政策保障、服务贡献、面临挑战等方面进行系统总结，报告如下。

1.基本信息

楚雄医药高等专科学校是经国家教育部同意建立的全日制公办专科层次普通高校（学校代码为14013）。学校坚持“以人为本，重质量、突特色、创品牌”的办学理念。实施“药学、检验特色骨干专业支撑学校发展”战略，秉承“励志笃行，大医精诚”的校训，弘扬“远志勤业，厚德济世”的校风，坚持“博学善导，敬业求真”的教风，倡导“虚心好学，善思勤勉”的学风。建校66年来为云南省培养各类医疗卫生技术人才2万多人。

学校现有在职在编教职工256名，编外31名，合计287名，其中专任教师225名，有教授9 人，副教授66人，讲师85人，博士2人，硕士61人，“双师型”教师98人，省级教学名师1人，校级教学名师4人。学校面向全国十六个省市招生，现有全日制在校专科学生5827人。

学校设有药学系、检验系、医学系、护理学院、基础医学系、公共部、思想政治理论部、信息中心等8个院、系（部）、中心和1个药物研究所，开设有临床医学、口腔医学、护理、药学、医学检验技术、医学检验技术（病理检验技术方向）、医学检验技术（输血检验技术方向）、中药学、卫生检验与检疫技术、医学生物技术、公共卫生管理、药品质量与安全、药品经营与管理、康复治疗技术、口腔医学技术、医学影像技术、助产、保险、文秘等19个专业和专业方向。建有中央财政支持的实训基地1个，中央财政支持提升专业服务产业能力建设项目1个，云南省特色骨干高职院校建设项目1个，省财政支持提升专业服务产业能力建设项目4个，省级示范实习实训基地12个，省级特色专业建设点2个，省级教学团队2个，省级精品课程1门，省级高等学校精品教材5门，省级“十二五”规划教材6门，省级教学改革研究项目5项。校外实习实训基地144个。

学校办学条件优良，占地面积452.6亩，建筑面积98266平方米，有校内实训室139个；多媒体教室93个，拥有完备的校园网络体系。教学科研仪器设备总值2848万元，馆藏图书28.7万册。

目前，学校以党的十八大精神为指导，总结“十二五”发展成果，落实《楚雄医药高等专科学校“十三五”发展规划》，努力把楚雄医药高等专科学校建设成为省内同类一流，全国知名，特色鲜明的医药类高等专科学校。

1.1办学条件

2016年，学校的办学条件继续改善，专任教师人数225人，其中博士2人，硕士61人，双师型教师98人，教学仪器设备值2848万元，馆藏图书28.7万册。教学行政用房面积98266平方米，全日制在校专科学生5827人。近三年基本办学条件变化见表1所示，五项指标变化见表2所示。

表1 基本办学条件变化对照表

 

表2 五项指标变化对照表

 

1.2开办专业

学校开办专业19个专业或专业方向。专业设置情况见表3所示。

表3 楚雄医药高等专科学校专业设置一览表

 

2.学生发展

2.1招生情况

2016年学校面向18个省市招生，近三年招生情况见表4。

表4 近三年招生情况

2.2就业情况

学校坚持抓就业“一把手”工程，校招生就业处、各系（部）、教研室三级联动，结合职业指导教研室、学生工作处、辅导员，形成就业指导工作网络，设立《就业指导课程》，学生从入学开始接受职业素质教育、就业指导教育，使就业指导工作贯穿人才培养全过程。同时，广开渠道，加强与各实习单位的沟通，加强顶岗实习的管理，校企合作育人，以特色专业为试点，开展订单培养，实现合作就业。2016年学校毕业生1646人，2016年12月就业1599人，就业率97.14%，具体数据见表5所示。

表5 近三年学生就业率（12月）

2.3职业资格证考试情况

学校积极鼓励学生在校期间考护士资格证，职业资格证、英语应用级力A、B级考试合格证、计算机等级考试（一级B类）合格证、普通话水平测试等级证。近三年考证人数及通过率见表6所示。

表6 考证人数及通过率

2.4学生受表彰奖励情况

学校为激发学生的学习极积性和学习热情、营造良好的学习氛围、表彰先进，奖励优秀、树立典型。近三年学生受表彰情况见表7所示。

表7 近三年学生受表彰奖励情况一览表

表彰奖励类别	2014年	2015	2016
国家奖学金（人）	4	4	4
国家励志奖学金（人）	105	108	117
省政府奖学金　（人）	4	4	4
省政府励志奖学金　（人）	21	21	21
省级先进班集体（人）	6	7	3
省级“三好”学生（人）	23	27	32
省级优秀毕业生（人）	93	77	81
省级优秀团员和学生干部（人）	6	8	8
校级“三好”学生（人）	164	269	188
校级优秀团员和学生干部　（人）	465	491	476
校优秀实习生（人）	134	171	166

 

2.5“计分卡”调查情况

经学校招生就业处和学生工作处调查，我校学生毕业半年后的就业率、月收入、理工农医类专业相关度、母校满意度和自主创业比例等 “计分卡”调查数据见表8所示。

表8 “计分卡”调查数据

3.教学改革

3.1教学基本情况

2016年，学校教学运行过程中所涉及的学籍管理、排课选课安排、成绩登录核查、毕业资格审查、毕业证书的制作发放、校内考试和社会考试组织、卫生专业技术考试和职业医师考试、专升本考试等工作都有条不紊的开展。本年度内整体教学运行有序、教学目标明确，同时注重教学质量的过程监控。经多方评教数据显示，该年度内所开出课程的教学效果较好，从根本上保证了人才培养质量的稳步提高。近三年教学基本情况见表9所示。

表9 教学基本情况表

学期	在校生	毕业生	必修课	任选课	任课教师	在校行政班
2014年春季学期	4610	1602	120	62	149	98
2014年秋季学期	4671	－	97	69	148	100
2015年春季学期	4658	1416	132	74	166	100
2015年秋季学期	5238	－	109	51	167	117
2016年春季学期	5238	1646	129	47	162	117
2016年秋季学期	5827	－	94	55	173	129

 

3.2教育教学改革情况

2016年，学校积极探索创新人才培养模式，探索“二段式、三段式、四段式”，“医院设课堂，学校设病房”等医教协同培养模式，教育质量不断提升。坚持教考分离，形成了“大医精诚、两线交融、协同育人”的办学特色。医教协同的人才培养模式改革，促进了学生知识与技能的协调发展，受到学生欢迎。积极加大技能培养力度，积极承办省级技能大赛，抓好“专升本”及就业服务工作，教育质量不断提升。

2016年，为提高教学质量，促进校风、教风、学风建设，药学专业、医学检验技术专业、临床医学专业、护理专业的期末考试题由省外知名的医药类高等专科学校出题，编制考试大纲50门次，出题150套。

3.3专业建设情况

根据《楚雄医药高等专科学校2016－2020年专业建设定位规划报告》，到2020年，以建成国内有较高知名度的特色鲜明的省级示范性高等职业院校为目标，发挥学校医药卫生大类专业的办学特色和优势，在已建成的药学类专业群、医学技术类专业群、临床医学类专业群、护理类专业群的基础上，优化充实上述专业群，进一步建设健康管理促进类专业群、公共卫生管理类专业群。

药品类专业群：以药学专业为龙头，形成药学、中药、药品经营与管理、药品质量与安全、药品生产技术等专业构成的药品类专业群。

食品类专业群：以食品质量与安全为龙头，形成食品质量与安全、保健品开发与管理、食品检测技术、农产品加工与质量检测、中草药栽培技术、绿色食品生产与检验等专业构成的食品类专业群。

医学技术类专业群：以医学检验技术专业为龙头，形成医学检验技术、医学检验技术（病理检验技术方向）、医学检验技术（输血检验技术方向）、卫生检验与检疫技术、医学生物技术、医学影像技术、口腔医学技术、眼视光技术、医学美容技术等专业构成的医学技术类专业群。

临床医学类专业群：以临床医学专业为龙头，形成临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿、中医骨伤等专业构成的临床医学类专业群。

护理类专业群：以护理专业为龙头，形成护理、助产、呼吸治疗技术等专业构成的护理类专业群。

健康管理促进类专业群：以康复治疗技术专业为龙头，形成康复治疗技术、健康管理、中医养生保健、医疗器械维护与管理、老年保健与管理等专业构成的健康管理促进类专业群。

公共卫生管理类专业群：以预防医学为龙关，形成预防医学、公共卫生管理、卫生信息管理、保险、文秘等专业构成的公共卫生管理类专业群。

2016年投入专业建设资金943.95万元，建设项目和资金投入情况见表10所示。

表10 2016年专业建设和实训室建设项目资金投入情况表

3.4学生实习实训工作情况

2016年，学校广泛利用社会资源，不断扩展实践空间。建立与实习单位、就业单位的合作机制，坚持两年一次的实习就业研讨，加强学生实验实训教学，坚持临床实习教学制度，广泛利用社会资源，目前，已建有校内专业实验实训室139个；多媒体教室93个，非直属附属医院6家，教学医院3家，实践教学基地144个，其中，省级示范基地12个。

楚雄医药高等专科学校临床教学基地建设统计表见表11所示，近两年学生实习实训经费使用情况统计见表12所示。

表11 楚雄医药高等专科学校临床教学基地建设统计表

 

表12 近两年学生实习经费使用情况统计表

3.5师资培训情况

为了提高中青年教师队伍的整体素质，我校制定了优惠政策，鼓励教师提高学历，攻读学位。参加国家级培训项目，省级培训项目、网络培训项目和其他培训项目，更新专业知识。选派教师到医药卫生单位、药品生产与经营企业工作，提高实践技能。提供挂职锻炼机会，增长才干。2016年师资培训情况见表13所示。

表13 师资培训情况表

3.6教研科研情况

为适应高等职业教育的办学模式和内涵建设需要，学校开展教学改革与研究，科学技术研究。2016年论文发表数量见表14所示。教研科研立项课题和经费投入见表15所示。

表14 论文发表数量统计表

	2014年	2015年	2016年
核心	13	16	12
一般	31	42	78
校刊	24	24	56
合计	68	82	146

 

表15 教研科研课题统计表

	2014年		2015年		2016
	课题数	经费 （万元）	课题数	经费 （万元）	课题数	经费 （万元）
省级	6	4	3	3	5	14
校级	11	6.60	8	4.80	12	7.20
合计	17	10.60	11	7.80	17	21.20

3.7评建工作情况

2016年，学校启动了多项评建工作，制定工作方案，召开动员会，明确创建工作目标，提交申报实施方案，专家组到校现场评估。2016年，通过了云南省第14批文明单位评估，全国第二批节约型公共机构示范单位通过了州级、省级评估。启动了云南省高等职业院校特色评估工作、利用德国促进贷款建设实验实训基地项目外国专家现场评估工作。2016年评建工作情况见表16所示。

表16    2016年评建工作情况

序号	评建项目	评估时间	评估结论	批准文号
1	云南省高等职业院校特色评估	2016年6月	通过
2	教育部第一批教育信息化试点项目验收	2016年12月	通过
3	大学生思想政治教育工作测评	2016年12月	通过
4	护理专业评估	216年11月	待定
5	楚雄医药高等专科学校2016年适应社会需求能力评估	2016年11月	待定

3.8学生技能竞赛

为推动学校教学模式改革，鼓励广大教师积极改进教学方法，更新教育观念，提高教学质量，培养教学骨干，2016年，学校参加了云南省教育厅主办的药学综合技能竞赛、护理技能竞赛。2016年学生技能竞赛情况见表17所示。

表17    2016年学生技能竞赛情况

3.9“资源表”指标及相关数据变化情况

近三年我校生师比、双师素质专任教师比例、专任教师人均企业实践时间、企业兼职教师专业课课时占比、生均教学科研仪器设备值、生均校内实践基地使用时间、生均校外实习实训基地实习时间等资源表数据见表18所示。

表18 “资源表”数据

4.政策保障

2016年，在省、州政府和教育、卫生部门的支持下，批准专科招生2255人，专科在校生人数达5827人，州财政生均经费拨款基数10000元/人，拨款额：5827万元。省教育厅专项经费418万元，在省、州政府及相关部门的关心支持下，投资总额为2000万欧元的利用德国促进贷款建设实验教学基地项目， 2016年接受外国专家组进校现场评估。在公共财政资金尤其是财政专项资金的支持下，我校教育改革发展取得积极进展。省、州政府和教育、卫生部门落实政策情况见表19所示。

表19 落实政策表

5.国际合作

坚持开放办学理念，拓展对外交流渠道。一是在继续保持与加拿大、英国等国外相关院校合作的基础上，逐步实施面向南亚、东南亚医药人才培养计划，扩大交流，深度合作。二是加强与英国、澳大利亚、菲律宾三国同类学校的合作。走通过学术交流、教师培训、学生互派等方式实现资源共享、信息交流、优势互补、协同发作。

6.服务贡献

6.1培训与鉴定

学校充分利用教学资源，积极开展社会培训，2016年社会培训工作情况见表20所示。

表20    2016年社会培训

设在学校的云南省202职业技能鉴定所，可开展药物检验工、美发师、保健按摩师、中药检验工、生化药品制造工、医药商品购销员、医疗临床辅助服务员等15个初、中、高级工种职业技能鉴定，每年积极组织相关专业学生进行中、高级工种职业技能鉴定，使药学、中药、药物分析技术、药品经营管理等专业学生“双证书”持有率达到97%以上。

6.2卫生考试工作

学校受楚雄州卫生局委托，在学校成立了楚雄州卫生专业技术考试中心、楚雄州执业医师考试中心，全国卫生专业技术考试楚雄考点人机对话考试基地，负责组织全州卫生专业技术人员职称考试、医师资格实践技能和理论考试、护士资格证考试、住院医师规范化培训考试。近三年完成卫生考试工作情况见表21所示。

表21 卫生考试工作情况统计表

年份	护士执业资格考试（人）	卫生专业技术资格纸笔考试（人）	卫生专业技术资格人机对话考试（人次）	医师资格实践技能考试（人）	医师资格综合笔试（人）
2014	2029	1407	1210	1580	1277
2015	1953	1359	1296	1401	1237
2016	2441	1344	1384	1526	1164

6.3社会服务

学校成立了继续教育处，在教育、卫生行政管理部门和大理学院的支持下，搭建继续教育、终身教育平台，举办成人专科、本科学历教育，开展全科医师、乡村医生培训。

成立了云南省食品药品职业教育教学指导委员会，在全省食品药品现代职业教育体系建设中发挥策划、协调和引领作用。发起成立全国医药卫生职业教育联盟，在促进现代医药职业教育发展中发挥信息沟通、优势互补、资源整合和引领作用。

选派学校领导和教师参加楚雄州医学会、药学会、预防医学会、医学检验分会、卫生检验分会等多种学术团体，担任副理事长、常务理事、理事等职务。通过参与学会活动了解行业对学校培养人才的要求，提高学校在行业的影响力，增加学校参与社会服务的机会。

开放基础医学、临床医学、护理实验实训室，支持其他学校来校开展实践教学，利用人体标本、模型面向社会进行珍爱生命教育。

6.4《服务贡献表》调查情况

经学校招生就业处、科技处、教务处调查，我校学生毕业去向、科研经费到款额、培训服务等调查数据见表22所示。

表22 服务贡献表

7.面临挑战

7.1存在的问题

7.1.1学校办学的硬件设施存在差距。在招生人数相对恒定的情况下，通过改善学校的办学条件，五项指标已达合格标准。如果按“十三五”规划达到8000人在校生规模，学校的硬件设施主要在校舍建筑面积、教学用地、教学科研设备、校园道路、校园美化绿化、成人教育基地、直属附属医院等均存在差距。

7.1.2教育教学改革还需深化。通过近几年的“教学质量年”、“改革创新年”、“内涵建设年”的工作，教育教学改革已取得较大进步，但以下几方面改革还需深化：一是人才培养模式改革；二是校内外实践教学改革；三是课堂教学改革；四是师资队伍结构优化；五是评聘分离的职称晋升与聘用机制；六是教学资源库建设。

7.1.3专业布局尚需科学合理规划。2016年，经批准开办的专业为19个，专业布局尚需科学合理规划。一是申报有潜力的优质专业；二是巩固有内涵的品牌专业；三是发展有影响的特色专业；四是培育适应用人单位需求的定单专业；五是淘汰就业率低的专业。

7.1.4多元筹资能力还需加强。在公共财政尤其是财政经常性经费投入不足的情况下，学校多元筹资能力还需加强，学校预决算管理能力和预决算制度的执行水平还需提升。

7.2展望

7.2.1积极争取财政支持，确保生均拨款达到国家规定的政策水平，全面改善办学条件，学校改善办校条件的速度要快于招生人数的增加，努力提高办学能力，在基础能力建设中，不仅要加快校舍基础设施建设，还要加快教育信息化平台建设、校内外实习实训基地建设。

7.2.2通过项目实施深化教育教学改革。通过校院（企）联合修订人才培养方案，构建以岗位能力和职业素质为核心的课程体系，职业资格标准融入课程教学内容，优化人才培养模式；积极探索医教协同培养人才模式改革，扩宽校院（企）协同培养人才的规模和数量，促进学生知识与技能的协调发展。通过专业骨干教师素质和教学能力提升计划项目，实施国家、省、学校三级培训，专业教师企业顶岗实习培训，优化师资队伍结构；通过教学资源库建设促进双师结构的专业教学团队建设、精品课程建设、学校信息管理平台建设；通过创建特色骨干示范院校，加强内涵建设，提高人才培养质量。

7.2.3以市场需求为导向，优化专业布局。以康复治疗技术专业被遴选为全国职业院校养老服务类示范专业点，医学检验技术和药学专业被评为省级特色专业为契机，着力加强专业建设，以云南省经济社会发展和医药卫生事业人才需求为导向，坚持有所为（扶需、扶特、扶强），有所不为（不熟不做、不精不做）的专业设置策略，在现有专科专业总数19个的基础上，到2020年，专业建设以医药类专业为主干，逐步发展与医药相关的食品药品、康复治疗、公共卫生管理、健康管理与促进类专业，开办专业数达30个左右，建成省级特色专业2-4个，力争国家级特色专业1-2个。专业布局覆盖医药卫生、食品药品等大类专业。全日制在校生规模达8000人。

7.2.4投资总额为2000万欧元的利用德国促进贷款建设实验教学基地项目， 2016年接受外国专家现场评估，该项目实施后，将全面完善学校的教学实验基地，全面提升学校办学基础能力和综合实力。

 

 

 

 

附件1 计分卡

表1 计分卡

院校代码	院校名称	指标		单位	2014年	2015年	2016年
14013	楚雄医药高等专科学校	1	就业率	%	98.13	98.94	97.14
		2	月收入	元	2200	2261	2300
		3	理工农医类专业相关度	%	92.60	90.40	90
		4	母校满意度	%	93.80	98.56	99
		5	自主创业比例	—	2	1.40	2.40
		6	雇主满意度	%	98	100	100
		7	专业大类月收入	元	2500	2450	2500

 

 

附件2 资源表

表2 资源表

院校代码	院校名称	指标		单位	2014年	2015年	2016年
14013	楚雄医药高等专科学校	1	生师比	—	13.37	14.83	14.11
		2	双师素质专任教师比例	%	45.10	43.80	43.60
		3	专任教师人均企业实践时间	天	12.50	11.40	12.93
		4	企业兼职教师专业课课时占比	%	35.48	36.20	29.49
		5	生均教学科研仪器设备值	元/生	5265	4827	4888
		6	生均校内实践基地使用时间	学时/生	281.30	285.40	439.68
		7	生均校外实习实训基地实习时间	天/生	270	270	270

 

 

附件3 国际影响表

表3 国际影响表

院校代码	院校名称	指标		单位	2015年	2016年
14013	楚雄医药高等专科学校	1	全日制国（境）外留学生人数	人	0	0
		2	非全日制国（境）外人员培训量	人日	0	0
		3	在校生服务“走出去”企业国（境）外实习时间	人日	0	0
		4	专任教师服务“走出去”企业国（境）外指导时间	人日	0	0
		5	在国（境）外组织担任职务的专任教师人数	人	0	0
		6	开发国（境）外认可的行业或专业教学标准数	个	0	0
		7	国（境）外技能大赛获奖数量	项	0	0

 

 

附件4 服务贡献表

表4 服务贡献表

院校代码	院校名称	指标		单位	2014年	2015年	2016年
14013	楚雄医药高等专科学校	1	毕业生就业去向（以下三类都填,总和不受100%约束）：	—	—	—	—
			毕业生人数（合计）	人	1602	1416	1646
			其中：就业人数（合计）	人	1562	1401	1599
			A类:留在当地就业比例	人	96.20	96.40	91.68
			B类:到中小微企业等基层服务比例	人	42	42.80	43
			C类:到国家骨干企业就业比例	人	－	－	—
		2	横向技术服务到款额	万元	0	13.71	3
		3	纵向科研经费到款额	万元	4	3	8
		4	技术交易到款额	万元	0	0	0
		5	非学历培训到款额	万元	1.16	13.71	65.13
		6	公益性培训服务	人日	－	640	910
		主要办学经费来源（单选）：省级□   地市级R   行业或企业□   其他□

 

 

附件5 落实政策表

表5 落实政策表