北京市第八十中学创建于1956年，1978年被北京市人民政府确定为北京市重点中学和北京市对外开放单位，2003年成为北京市普通高中示范校。学校分为初中部、高中部和国际部，位于白家庄校区和望京校区两址办学。是一所“研究性、示范性、国际化、现代化”的国内外知名学校。
八十中学坚持“以科学发展观为指导，坚持以人为本，德育为先;坚持能力为重，全面发展;坚持依法治校,民主包容；努力为学生的可持续发展打下坚实的中学阶段基础”为办学指导思想。以探索创新人才培养体制为主题，以改革创新为动力，以建设集中西方课程优势为一体的课程体系为主线，以课堂改革为主渠道，以科技、艺术、体育教育为突破口，以培养社会责任感、创新精神和实践能力为重点，实施“人文管理，温馨德育，和谐课堂，阳光服务”的办学策略。
八十中以“有理想、负责任、会学习、善合作的创新型人才”作为学生的培养目标，在必修、选修、研究性学习和综合社会实践等课程中，为学生的个性发展搭建平台。学校为学生提供100门左右选修课程，有大型学生社团如晨光文学社、诺贝尔科学社、动漫社团、E时空信息学社、摄影、广播、艺术等50个左右的社团，全面提高素质教育质量。学校高考重点大学上线率达到93以上%，并且在1998年、2000年、2001年、2002年分别有四位学生获得高考文科或理科状元。
作为北京市金鹏科技团（北京市科技教育最高奖），仅2010年在科技竞赛中，共获得国际奖18项，国家级奖35项,其中一等奖20项；在市级比赛中，获得奖项120人次,其中一等奖55人次，本学年共获国际，国家，北京市二等奖以上173人次；学生孟奂论证了“御夫座流星雨”的存在，国际天文学联合会将火星与木星之间的一颗直径约6公里的小行星以孟奂的名字命名。2010年，学生王满强获得北京市青少年科技创新最高奖-市长奖，他在2009年参加英特尔国际科学与工程大奖赛植物学类二等奖，天上又多了一颗“王满强”小行星。
艺术教育方面，我校金帆管乐团在教育部举办的全国第二、三届中小学生器乐展演中荣获管乐一等奖第一名及优秀创作奖。2007年和2010年学校荣获北京市金帆艺术奖，并被清华大学授予“清华大学艺术教育中心艺术教育基地”的称号。2009年5月16日应邀在国家大剧院举办花样年华——青少年交响管乐音乐会.2009年10月随北京市金帆艺术团赴澳门、香港参加回归十周年交流演出。 2010年1月在国家大剧院小剧场举行的“海顿四重奏乐团与金帆团乐手面对面”的交流演出。
美术特色方面,我校学生共获市级一等奖以上奖项60人次；其中,2009年谷歌国际青少年绘画大赛金奖，2010年7月第二届京沪港三地(摄影,诗歌,表演综合能力大赛中)“艺才群起诗•相•感•秀”摄影、诗歌大赛获得金奖和杰出摄影奖；全国中小学绘画、书法、摄影大赛一等奖。
舞蹈团获曾多次国国内大奖，获得新加坡国际音乐舞蹈比赛金奖、获第九届全国校园春节联欢晚会一等奖、连续三届北京市舞蹈比赛一等奖并荣登中央电视台文化部春节联欢晚会。
2009年舞蹈《借我一双翅膀》—曾获北京市第十二届学生艺术节舞蹈比赛一等奖、获北京第十一届舞蹈大赛一等奖
2009年舞蹈《炫动》—曾获北京市朝阳区第十二届学生艺术节舞蹈比赛二等奖
2010-2-1-（2010年2月14日我校舞蹈团参加《当我们年轻时》、《让我们荡起双桨》央视文化部春节晚会演出，并圆满成功。
体育方面,共获世界中学生各类比赛奖项11人次，国家级中学生比赛奖项150余人次，北京市级比赛奖项312人次，7人次达到国家健将等级运动员，11人次达到国家一级运动员等级。
八十中以“正身育德、宽容大爱、恒学善研、严谨治教”作为教师的发展目标，现有教师队伍中含有特级教师11人、市级学科带头人及骨干教师13人、区级学科带头人及骨干教师66人。
学校重视教师素质的可持续发展，凭借“教师自主发展研究中心”，整合校内外、境内外各种资源，通过牛津大学北京市第八十中学教师国际教育培训基地、首都师范大学教育科学学院教育合作共同体，翱翔计划、与大学相关学科高端备课、通过引进国外SDP和AP课程，促进中外教师共同教研、教育家成长工程基地等等项目和方式，帮助教师在扩大全球视野的基础上确立科学的国际教育观和学生观，培养教师的国际理解和创新能力，提升高层次骨干教师的国际教育素养，推动我校创新型教师队伍的建设。到目前为止，学校已经有94名非英语教师参与出国培训，其中有40名教师参加了英国牛津大学的培训。
八十中本着“铸造中华魂，培养国际人”的育人思想，以友好校交流、留学生语言班、外籍生学历班以及中英合作办学WIC课程实验班和中美高中项目实验班为基本形式，以多元化的课程设置和实践活动为途径，积极推动东西方教育与文化的融合。
2010年是国际部国际化办学喜获丰收的一年，毕业生一本率达100%，北京大学和清华大学升学率达40％以上，其中考入北京大学7人，清华大学8人，人民大学20人。
八十中以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，遵循教育规律和人才成长规律，通过课程整合，课堂改革，评价创新，探索高中阶段拔尖学生培养模式，通过北京市特色实验项目 “科学创新实验班”的实施，探索出一条实现学校育人目标的有效途径。
“科学创新实验班”主要任务是：1．建立融合中西方课程优势为一体的适合拔尖创新人才培养的课程体系； 2．聚焦课堂改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，实现培养学生思维能力、自主学习能力为核心的教与学方式的变革； 3．建立学校科学、多样的人才评价体系。
“科学创新实验班” 课程建设围绕学校核心价值观和育人目标，以整合为基本思路，以国家必修课程为主线进行学科内、学科间系统整合，同时进行高中与大学部分课程的整合、中西方优势课程资源的整合、课内与课外的整合、校内与校外的整合、小课堂与社会大课堂的整合。
学校对学生通过三年实验达标提出了（“优良、50、5”）自测标准：在以优良成绩完成高中学业基础上，还要至少读50本好书，（这些书要涉猎6个领域以上。）在每个领域中，有一本乐于精读的经典代表作。有一本乐于持续阅读的期刊；有一个痴迷、喜爱的研究领域并乐于不断进行探究活动；有一项文体特长,能每天坚持三十分钟演练，力争在学校此项活动中成为骨干； 有一项为他人持续服务的实践活动;并能享受其中的自豪与快乐。
中英合作项目实验班是我校与英国埃克塞特公学合作,引进英国威尔士高等教育委员会提供的英国课程(简称WIC课程)，由资深外教全英文授课，学生在学习高中课程的同时，学习WIC课程。
在中英合作项目实验班，国内优质基础教育的优势与英国素质教育的特色得到充分融合。学生在达到国内高中毕业水平的同时，不仅能够熟练掌握英语通过雅思考试，直接被国外的优秀大学录取，而且能够在数学、科学、人文等学科熟练运用英语，为国外大学学习打下坚实基础。
2007年至今，我校几届中英合作项目实验班毕业生全部以优秀成绩考入英国、美国和加拿大等国家的著名大学。
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